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sábado, 18 de febrero de 2012

I. La integración del alumnado recién llegado: qué enseñar y cómo enseñar

Cómo saber el nivel de lengua del alumnado extranjero

El nivel de partida del alumno: grado de alfabetización y nivel lingüístico oficial (según el baremo del MCER).

La lengua y su valor instrumental

El papel de Lengua y Literatura (castellana y valenciana) en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado extranjero

La enseñanza de lenguas como L2

Expericias en otros centros

Propuestas docentes para integrar al alumnado extranjero en Enseñanza Secundaria y el currículo de Lengua y Literatura (experiencias de otros centros).

ELE y competencias básicas

Estrategias para el desarrollo de las competencias básicas en el alumnado recién llegado, en general, y de la comunicación lingüística, en particular, en los distintos niveles de Educación Secundaria

Congresos y reuniones científicas sobre ELE